第三课时（练习）

第三课时（练习）

教学目标

1、理解并掌握不带括号的散步混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。

2.在探究解决问题的过程中，进一步掌握用三步计算解决实际问题的能力，发展数学思维。

教学重点:理解并掌握三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。

教学难点：准确地用三步计算解决实际问题。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、（基础题）填一填。

1、计算850+260×5÷13时，应先算（ ）法，再算（

法。

2、26与4的积，再加上125与25的商，列式为（ 结果等于（ ）。

3、90+56÷2×3的最后一步算（ ）。

二、（重点题）计算下面各题。

500÷25+96÷24 25×30+48×52

420+78÷13×54 140-20×5+25

三、（辨析题）下面运算对吗？把不对的改正过来。

640-400÷5×8 法，最后算（ ））， ）

=640-400÷40

=640-10

=630 （ ）

820-120×5+48

=700×5+48

=3500+48

=3548 （ ）

四、（创新题）把下面的算式合并为一个综合算式。

1、90×3=270 300÷5=60 270+60=330

综合算式：（ ）

2、48÷6=8 8×64=512 960-512=448

综合算式：（ ）

五、（生活应用题）

为了保护地球，四年级部分同学参加了植树活动，一班28人，共植树308棵，二班39人，共植树351棵，二班比一班平均每人少植树多少棵？

六、（难点题）

张阿姨要买3副羽毛球拍和1副乒乓球拍，已知每副羽毛球拍的价格是乒乓球拍的3倍，买羽毛球拍比买乒乓球拍多花多少钱？

板书设计：（学生板演）