第三课时（练习）
第三课时（练习）
教学目标
1、理解并掌握不带括号的散步混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。
2.在探究解决问题的过程中，进一步掌握用三步计算解决实际问题的能力，发展数学思维。
教学重点:理解并掌握三步混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。
教学难点：准确地用三步计算解决实际问题。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、（基础题）填一填。
1、计算850+260×5÷13时，应先算（ ）法，再算（
法。
2、26与4的积，再加上125与25的商，列式为（ 结果等于（ ）。
3、90+56÷2×3的最后一步算（ ）。
二、（重点题）计算下面各题。
500÷25+96÷24 25×30+48×52
420+78÷13×54 140-20×5+25
三、（辨析题）下面运算对吗？把不对的改正过来。
第三课时（练习）
第三课时（练习）教学目标1、理解并掌握不带括号的散步混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。2.在探究解决问题的过程中，进一步掌握用三...
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