数学八年级上册BS版第一章勾股定理2一定是直角三角形吗数学八年级上册BS版1.下列各组数据分别为三角形的三边长，不能组成直角三角形的是（）A.9，12，15B.7，24，25C.6，8，10D.3，5，72.下列各组数中，是勾股数的是（）A.，，B.0.3，0.4，0.5C.6，7，8D.5，12，13DD数学八年级上册BS版3.如图，根据下列条件，不能判断△ABD是直角三角形的是（）A.∠B＝3∠D，∠BAD＝3∠DB.AB＝5，AD＝12，BD＝13C.AC＝BC＝DCD.∠D＝20°，∠B＝...
数学八年级上册BS版第一章勾股定理1探索勾股定理（第一课时）数学八年级上册BS版1.在Rt△ABC中，已知两直角边的长分别为3和4，则△ABC的周长为（）A.11B.12C.13D.14B数学八年级上册BS版2.如图，在三个正方形中，已知其中两个正方形的面积S1＝25，S2＝144，则第三个正方形的面积S3为（）A.13B.200C.169D.225（第2题图）C数学八年级上册BS版3.如图，在△ABC中，已知AB⊥AC，AB＝5，BC＝13，BD是边AC上的中线，则AD的长为（）A.5B....
数学八年级上册BS版第一章勾股定理1探索勾股定理（第二课时）数学八年级上册BS版1.如图，已知AB＝AC＝10，BD是边AC上的高，CD＝2，则BD的长为（）A.8B.6C.5D.4（第1题图）B数学八年级上册BS版2.如图，一根木杆在离地面3m处折断，木杆顶端落在离木杆底端4m处，则木杆折断之前的高度是（）A.5mB.6mC.7mD.8m（第2题图）D数学八年级上册BS版3.如图，一艘小船从点A横渡一条河时，由于受到水流的影响，实际上岸地点C与欲到达地点B相距...
2023-2024学年度北师版九上数学期末考试卷第I卷（选择题）一、单选题1．如图所示的函数图象的关系式可能是（）.A．y=xB．y=C．y=x2D．y=2．下列方程，是一元二次方程的是（）①，②，③，④A．①②B．①②④C．①③④D．②④3．已知一次函数与反比例函数的图象有个公共点，则的取值范围是()A．B．C．或D．4．一个物体由多个完全相同的小正方体组成，它的三视图如图5，那么组成这个物体的小正方体的个数为（）A．2个B．3个C．4个...
第二章相交线与平行线2.4用尺规作角尺规作图的基本步骤是什么？提示：(1)写出已知.(2)写出求作.(3)写出作法并作图.作图时要保留_________.有时,根据题目要求,可省略作法.作图痕迹复习巩固如图，要在长方形木板上截一个平行四边形，使它的一组对边在长方形木板的边缘上，另一组对边中的一条边为AB.（1）请过C点画出与AB平行的另一条边.（2）如果你只有一个圆规和一把没有刻度的直尺，你能解决这个问题吗？ABC情境导入ABDCE“过直...
第11节认识三角形（2）（学生版）目标层级图课前检测1．如图，以BC为边的三角形共有（）A．1B．2C．3D．42．下列说法：（1）等边三角形是等腰三角形；（2）三角形按边相等的关系分类可分为等腰三角形、等边三角形和不等边三角形；（3）三角形按角的大小分类可分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形.其中说法正确的个数是（）A．1B．2C．3D．03．一个三角形的两边长分别为2和5，且第三边长为整数，那么这样的三角形的周长最大...
第9节平行线的性质与判定的综合（学生版）目标层级图课前检测1．下列命题正确的是（）A．若两相等的角有一边平行，则另一边也互相平行B．一条直线有且只有一条垂线C．两条不相交的直线叫做平行线D．经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行2．下面各语句中，正确的是（）A．同角或等角的余角相等B．过一点有且只有一条直线与已知直线平行C．互补的两个角不可能相等D．相等的角是对顶角3．如图，已知直线a、b被直线c所截...
第8节平行线的性质与判定（学生版）目标层级图课前检测1．如果429xmx是一个完全平方式，则m的值为．2．已知30,1,3222cbacbba，求acbcab的值．3．多项式251244522xyxyx的最小值是多少？4．已知210aa，则①1aa．②3222007aa．5．（2020春•南海区期末）若228xy，xy2，则2()xy．课中讲解一.相交线与平行线内容讲解1．相交线与平行线定义：两条直线的位置关系有相交和平行...
第4节整式的运算（学生版）目标层级图课前检测1．今年肆虐全球的新冠肺炎(COVID19)被世界卫生组织()WHO标识为“全球大流行病”，它给全球人民带来了巨大的灾难．冠状病毒的直径约80120nm，1nm为十亿分之一米，即910m．将120nm用科学记数法表示正确的是()米．A．1.2107B．1.2108C．120109D．121082．下列运算正确的是()A．5510xxxB．236aaaC．336(x)xD．109aaa3．如果2xm，14nx，那么xmn...
第2讲线段与角（学生版）目标层级图课前检测1．下面的说法正确的是（）A．有理数的绝对值一定比0大B．有理数的相反数一定比0小C．如果两个数的绝对值相等，那么这两个数相等D．互为相反数的两个数的绝对值相等2．已知，|a|＝﹣a，bb＝﹣1，|c|＝c，化简|a+b|﹣|a﹣c|﹣|b﹣c|＝．3．已知单项式21925mxn和5325mny是同类项，则代数式xy的值是()A．3B．6C．3D．04．某商店出售两件衣服，每件售价60元，其中一件赚20%，而另...
第1节数式与方程（学生版）目标层级图课中讲解一．有理数内容讲解（一）有理数的概念1．概念及分类例1．下列各式中，一定是负数的是（）A．﹣aB．﹣|a|C．﹣a3D．﹣a2﹣1例2．下列说法中错误的是（）A．0既不是正数，也不是负数B．0是最小的整数C．0的相反数是0D．0的绝对值是0例3．下列选项中，比-3℃低的温度是（）A．-4℃B．-2℃C．-1℃D．0℃例4．把下列各数填入相应的大括号内：13，0.1，2.23，27，0，45，15%，...
1第11讲几何综合（学生版）目标层级图2课前检测1．在四边形ABCD中，对角线AC平分DAB．（1）如图①，当120DAB，90BD时，求证：ABADAC．（2）如图②，当120DAB，B与D互补时，线段AB、AD、AC有怎样的数量关系？写出你的猜想，并给予证明．（3）如图③，当90DAB，B与D互补时，线段AB、AD、AC有怎样的数量关系？写出你的猜想，并给予证明．3课中讲解一.中点问题例1．如图，在ABC中，90...
第11讲几何综合（学生版）目标层级图PAGE\*MERGEFORMAT1几何综合中点问题对角互补模型手拉手模型半角模型课前检测1．在四边形中，对角线平分．（1）如图①，当，时，求证：．（2）如图②，当，与互补时，线段、、有怎样的数量关系？写出你的猜想，并给予证明．（3）如图③，当，与互补时，线段、、有怎样的数量关系？写出你的猜想，并给予证明．PAGE\*MERGEFORMAT1课中讲解一.中点问题例1．如图，在中，，于，是斜边的中点．若...
1第10讲中位线与多边形内外角和（学生版）目标层级图2课前检测1．若在n边形内部任意取一点P，将点P与各顶点连接起来，可以把n边形分成n个三角形，利用这个事实，可以探索到n边形的内角和为（）A．180°×nB．180°×n﹣180°C．180°×n+180°D．180°×n﹣360°2．从六边形的一个顶点出发，可以画出m条对角线，它们将六边形分成n个三角形．则m、n的值分别为（）A．4，3B．3，3C．3，4D．4，43．若n边形的内角和等于外角和的3倍...
第10讲中位线与多边形内外角和（学生版）目标层级图PAGE\*MERGEFORMAT11中位线与多边形内外角和三角形的中位线多边形的内角和定理多边形的外角和定理课前检测1．若在n边形内部任意取一点P，将点P与各顶点连接起来，可以把n边形分成n个三角形，利用这个事实，可以探索到n边形的内角和为（）A．180°×nB．180°×n180°﹣C．180°×n+180°D．180°×n360°﹣2．从六边形的一个顶点出发，可以画出m条对角线，它们将六边形分成n个...
1第9讲平行四边形的性质与判定（学生版）目标层级图2课前检测1.下列性质中，平行四边形不一定具备的是（）A．对边相等B．对角相等C．对角线互相平分D．是轴对称图形2.下列说法不正确的是()A．有两组对边分别平行的四边形是平行四边形B．平行四边形的对角线互相平分C．平行四边形的对角互补，邻角相等D．平行四边形的对边平行且相等3.如图，在四边形ABCD中，ABC的平分线与CD的延长线交于点E，与AD交于点F，且点F恰好为边AD的中...
第9讲平行四边形的性质与判定（学生版）目标层级图PAGE\*MERGEFORMAT1平行四边形的性质与判定平行四边形的性质平行四边形的判定综合运用课前检测1.下列性质中，平行四边形不一定具备的是（）A．对边相等B．对角相等C．对角线互相平分D．是轴对称图形2.下列说法不正确的是A．有两组对边分别平行的四边形是平行四边形B．平行四边形的对角线互相平分C．平行四边形的对角互补，邻角相等D．平行四边形的对边平行且相等3.如图，在四边...
1第8讲分式方程（学生版）目标层级图2课前检测1．（1）当m为何值时，方程225111mxxx会产生增根．（2）当m为何值时，方程2312224mxxx无解．（3）已知关于x的方程233xmxx的解为正数，求m的取值范围．2．解方程：（1）1413xx（2）2112139xxx3课中讲解一、分式方程的定义及解法1．分式方程的定义：含有未知数的方程叫做分式方程．2．分式方程的解：求出使分式方程中令等号左右两边且的未...
第8讲分式方程（学生版）目标层级图PAGE\*MERGEFORMAT2分式方程分式方程的定义及解法分式方程含参分式方程的应用课前检测1．（1）当为何值时，方程会产生增根．（2）当为何值时，方程无解．（3）已知关于的方程的解为正数，求的取值范围．2．解方程：（1）（2）PAGE\*MERGEFORMAT2课中讲解一、分式方程的定义及解法1．分式方程的定义：含有未知数的方程叫做分式方程．2．分式方程的解：求出使分式方程中令等号左右两边且的未知...
第7讲分式（学生版）目标层级图PAGE\*MERGEFORMAT1分式分式的概念及性质分式的有意义和值为0的条件分式的约分及最简分式分式的乘除法分式的加减及混合运算分式的化简求值课前检测1．同时使分式有意义，又使分式无意义的的取值范围是A．，且B．，或C．D．2．分式，，的最简公分母是．3．化简的结果是．4．如果分式的值为5，把式中的，同时扩大为原来的3倍，则分式的值是．5．先化简再求值：，其中．PAGE\*MERGEFORMAT1课中讲解一...
